延安初中課外輔導(dǎo)？一些學(xué)生的理解接受能力不足，常常跟不上老師的步伐，基礎(chǔ)知識太薄弱了，不適合跟著大班學(xué)習(xí);、小班專講、個別對講模式就非常適合這些孩子，等他們的能力提升后，再進(jìn)入大班進(jìn)行學(xué)習(xí)，和其它的孩子一起上課，更是有助于孩子的成績提高，切不可永遠(yuǎn)依賴專講，因?yàn)楹⒆觽冊谝黄饘W(xué)習(xí)，互相都會受到幫助和影響，這是好的現(xiàn)象!千萬不要以為是自己的孩子笨或者智商比較低，只適合輔導(dǎo)，這是錯誤的認(rèn)識!

　　課外輔導(dǎo)，還些都得看!

　　但是我們的孩子為什么需要課外輔導(dǎo)?我們?yōu)槭裁匆x擇課外輔導(dǎo)學(xué)校?很多家長都會不以為然，甚至是覺得夸大其詞。其實(shí)這是由我們的國情決定的，我們學(xué)校的教育存在許多問題，有體制方面的，也有文化方面的。從現(xiàn)階段教育的發(fā)展來看，這些問題一時很難處理好，所以學(xué)生很容易在學(xué)習(xí)期間遇到各種各樣的問題。首先來說，就是校園教育模式的老舊和死板，無法在教學(xué)過程中將知識和技巧生動地傳輸給學(xué)生.我們的教育體制本身就是機(jī)械的，這就決定了教育體制下的學(xué)校和老師只能囿于狹隘的教育觀念和方式，試想在這樣的氛圍中，怎么能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性?怎能讓孩子積極地、有效地學(xué)習(xí)到有用的知識?其次來說，就是大班教學(xué)，無法顧及每個學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。一個班級有幾十個學(xué)生，老師不可能充分了解每個學(xué)生的思路和進(jìn)度，也就不可能面面俱到、深入輔導(dǎo)，有的學(xué)生可能因此一步跟不上就步步跟不上，或者無法得到老師更多的關(guān)注而喪失信心、喪失興趣。再次，老師的水平參差不齊，而學(xué)生沒有自主選擇權(quán)。一個差勁的老師很難幫助學(xué)生獲得大幅提升;而且老師的教學(xué)方法單一，不能適合每個學(xué)生的偏好，這樣也就無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如果老師再缺乏激情和感染力，致使講課枯燥、課堂沉悶，那么學(xué)生就更提不起興趣了。學(xué)生無法選擇老師，無法選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，這就是為什么有60%的學(xué)生厭學(xué)的原因。

　　延安初中課外輔導(dǎo):

　　課外輔導(dǎo)這些要點(diǎn)，留著用!

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)晨讀的習(xí)慣。早晨起來，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。(2)要作好預(yù)習(xí)，在課后要及時復(fù)習(xí)。非常重要!!!(3)聽錄音的習(xí)慣。常聽錄音，既可以訓(xùn)練聽力，又可以使讀音準(zhǔn)確。(4)用英語對話的習(xí)慣?？梢栽陂e時兩個人對話，也可以自己說。(5)用英語記日記或書面表達(dá)的習(xí)慣。這樣做，有利于英語寫作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫，鞏固所學(xué)的知識。(6)經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣。遇到不懂的問題，可以通過查詞典或語法書得到解決。

　　延安初中課外輔導(dǎo):

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